ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KURIKULUM MERDEKA

 

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Kelas/Semester : 7 / 1 dan 2

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Pada fase ini, peserta didik mampu: Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan  hidup bangsa, serta mengenal Pancasila sebagai ideologi negara; memahami implementasi Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa;  mengidentifikasi hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan  Republik Indonesia; serta melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; dan mengidentifikasi kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup  dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan menggunakan sudut pandang Pancasila. Memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan Undang

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; memahami Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum

tertinggi; memahami bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia; memahami peraturan perundang-undangan dan  tata urutannya; dan mematuhi pentingnya norma dan aturan, menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara. Mengidentifikasi keberagaman suku, agama,  ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, dan mampu menerima keragaman dan perubahan budaya sebagai suatu kenyataan yang ada di  dalam kehidupan bermasyarakat, dan menanggapi secara proporsional terhadap kondisi yang ada di lingkungan sesuai dengan peran dan kebutuhan yang ada  di masyarakat; memahami urgensi pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya; menunjukkan contoh pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya;  dan menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya dalam masyarakat  global. Mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia; menjaga keutuhan wilayah NKRI; menunjukkan perwujudan demokrasi yang didasari oleh nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan contoh  serta praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi; mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas,  wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya maupun  pertahanan dan keamanan; dan menyusun laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga

lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara.

ELEMEN PANCASILA
CP Sesuai Elemen	Kompetensi	Konten	Variasi (4C)	Dimensi Pengetahuan	Dimensi PPP	Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu  menganalisis   kronologis lahirnya Pancasila;  mengkaji fungsi dan  kedudukan Pancasila sebagai	C1   Mengidentifikasi	Latar sejarah   kelahiran   pancasila	Diskusi/ berpikir  kreatif (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka an Global 2. Bergotong   Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi Latar   sejarah kelahiran pancasila  melalui diskusi.

 

 

dasar negara dan   pandangan hidup bangsa, serta mengenal  Pancasila sebagai   ideologi negara.	C2. Menjelaskan	Lahirnya   Pancasila	Diskusi   kemlompok/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka an Global 2. Bergotong   Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan Lahirnya   Pancasila melalui diskusi  kelompok
	C3 Menemukan	Rumusan   Pancasila	Diskusi   kemlompok/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   menemukan Rumusan   pancasila melaui diskusi  kelompok.
	C4 Menganalisis	Penetapan   Pancasila	Diskusi   kemlompok/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   menganalisi penetapan  pancasila melaui diskusi kelompok.
Peserta didik  memahami  implementasi Pancasila dalam  kehidupan bernegara  dari masa ke masa.	C1  Mengidentifikasi	Implementasi nilai-nilai  Pancasila dalam  kehidupan sehari-hari.	Diskusi  kemlompok/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu  mengidentifikasi  implementasi Pancasila dalam kehidupan  sehari-hari melaui diskusi  kelompok .

 

 

	C2 Memahami	implementasi Pancasila dalam  kehidupan  bernegara dari  masa ke masa.	Diskusi  kemlompok/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu  memahami implementasi Pancasila dalam kehidupan  bernegara dari masa ke masa. melaui diskusi  kelompok
Peserta didik mampu  mengidentifikasi hubungan Pancasila  dengan Undang Undang Dasar Negara Republik   Indonesia Tahun 1945,  Bhinneka Tunggal Ika, dan   Negara Kesatuan   Republik Indonesia; serta   melaksanakan nilai nilai Pancasila dalam kehidupan   sehari-hari.	C1.   Mengidentifikasi	Hubungan  Pancasila  dengan  Undang Undang Dasar Negara  Republik  Indonesia  Tahun 1945,  dalam pelaksanaannya  di kehidupan  sehari-hari	Kolaborasi/Berk olaborasi   (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi hubungan  Pancasila dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia  Tahun 1945, serta   melaksanakan nilai-nilai   Pancasila dalam kehidupannya  sehari-hari.
	C1.   Mengidentifikasi	Hubungan  pancasila dengan	Kolaborasi/Berk olaborasi   (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global	Peserta didik mampu   mengidentifikasi hubungan  pancasila dengan Bhinneka Tunggal Ika dalam

 

 

		Bhinneka Tunggal Ika dalam  pelaksanaannya  di kehidupan  sehari-hari			2. Bergotong  Royong	pelaksanaannya di kehidupan  sehari-hari
	C1.   Mengidentifikasi	Hubungan   pancasila dengan Negara  Kesatuan   Republik Indonesia dalam  pelaksanaannya  di kehidupan   sehari-hari	Kolaborasi/Berk olaborasi   (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi Hubungan  pancasila dengan Negara  Kesatuan Republik Indonesia dalam   pelaksanaannya di kehidupan  sehari-hari
Peserta didik mengidentifikasi  kontribusi Pancasila  sebagai pandangan hidup  dalam menyelesaikan  persoalan lokal dan global  dengan menggunakan  sudut pandang Pancasila.	C1.  Mengidentifikasi	kontribusi  Pancasila  sebagai pandangan  hidup dalam  menyelesaikan  persoalan lokal dan global dengan sudut  pandang  Pancasila.	Berkolaborasi/B erkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu  kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam  menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan sudut  pandang pancasila dengan  kolaborasi

 

 

Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
CP Sesuai Elemen	Kompetensi	Konten	Variasi (4C)	Dimensi Pengetahuan	Dimensi PPP	Tujuan Pembelajaran
Peserta didik   memahami periodisasi  pemberlakuan dan perubahan   Undang-Undang Dasar  Negara Republik Indonesia  Tahun 1945;   memahami Undang Undang Dasar Negara  Republik Indonesia  Tahun 1945 sebagai sumber  hukum tertinggi.	C1   Mengidentifikasi	Norma-norma  dan   hubungannya   dengan undang undang dasar	Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi Norma norma dan hubungannya   dengan undang-undang dasar  melalui diskusi kelompok
	C1 Menjelaskan					Peserta didik mampu   menjelaskan Norma-norma  dan hubungannya dengan  undang-undang dasar melalui  diskusi kelompok
	C2 Menjelakan	Perumusan,   pengesahan dan  perubahan   Undang Undang Dasar  Negara Republik   Indonesia   Tahun 1945	Diskusi   /Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan Perumusan,  pengesahan dan perubahan  Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  1945 dengan diskusi   kelompok.
	C2 Memahami	perubahan   Undang Undang Dasar  Negara Republik   Indonesia   Tahun 1945	Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu   memahami perubahan   Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  1945

 

 

Peserta didik memahami bentuk  pemerintahan yang  berlaku dalam kerangka Negara  Kesatuan Republik  Indonesia.	C1  Mengidentifikasi	bentuk  pemerintahan  yang berlaku  dalam kerangka  Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia.	Diskusi  kelompok/Berpi kir kritis  (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebinekaan  Global 2. Bergotong  Royong	Peserta didik mampu  mengidentifikasi bentuk  pemerintahan yang berlaku  dalam kerangka Negara  Kesatuan Republik Indonesia melalui diskusi kelompok.
	C2 Menjeleskan					Peserta didik mampu  menjelaskan bentuk  pemerintahan yang berlaku  dalam kerangka Negara  Kesatuan Republik Indonesia melalui diskusi kelompok.
	C2 Memahami					Peserta didik mampu  memahami bentuk  pemerintahan yang berlaku  dalam kerangka Negara  Kesatuan Republik Indonesia melalui diskusi kelompok.
Peserta didik   memahami peraturan  perundang undangan dan tata   urutannya; mematuhi  pentingnya norma dan aturan,   menyeimbangkan hak  dan kewajiban warga  negara.	C1   Mengidentifikasi	peraturan   perundang undangan	Diskusi/Berpikir  kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi peraturan  perundang-undangan melalui  diskusi.
	C2 Memahami	Pentingnya   mematuhi   norma dan   aturan	Diskusi/Berpikir  kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   memahami pentingnya   mematuhi nilai dan norma  dengan pemahaman sendiri.
	C2   Menyeimbangkan	hak dan   kewajiban   warga negara.	Diskusi/Berpikir  kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menyeimbangakan hak dan  kewajibannya sebagai warga  negara.

 

 

Elemen Bhinneka Tunggal Ika
CP Sesuai Elemen	Kompetensi	Konten	Variasi (4C)	Dimensi Pengetahuan	Dimensi PPP	Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu  mengidentifikasi   keberagaman suku, agama, ras dan  antargolongan dalam  bingkai Bhinneka   Tunggal Ika, dan   mampu menerima keragaman dan   perubahan budaya   sebagai suatu kenyataan yang ada di  dalam kehidupan bermasyarakat, dan  menanggapi secara  proporsional terhadap  kondisi yang ada di  lingkungan sesuai dengan peran dan   kebutuhan yang ada di masyarakat.	C1   Mengidentifikasi	Keberagaman  gender   ,suku,agama,   ras dan   antargolongan  dalam bingkai Bhinneka   Tunggal Ika	Diskusi/Berpik ir kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi   keberagaman   gender,suku,agama, ras dan  antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal melalui  diskusi.
	C2 Menjelaskan	keragaman dan  perubahan   budaya	pengamatan/B erpikir kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan keragaman dan  perubahan budaya di   lingkuan terdekatnya   dengan pengamatan.
	C2 Menghargai	keragaman dan  perubahan   budaya sebagai  suatu kenyataan yang  ada di dalam   kehidupan bermasyarakat	sendiri/Berpiki r kritis (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menghargai keragaman dan  perubahan budaya sebagai  suatu kenyataan yang ada di  dalam kehidupan bermasyarakat melaui tindakan sederhana dan   disampaikan dalam bahasa  sendiri.
Peserta didik   memahami urgensi pelestarian nilai	C1 Mengetahui	pelestarian nilai  tradisi, kearifan	Diskusi/ Berkolaborasi	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengetahui pelestarian nilai

 

 

tradisi, kearifan lokal  dan budaya; menunjukkan contoh  pelestarian nilai   tradisi, kearifan lokal  dan budaya.		lokal dan   budaya	(Collaboration  Skills)			tradisi, kearifan lokal dan  budaya;melalui diskusi.
	C2 Menunjukkan	contoh   pelestarian nilai  tradisi, kearifan lokal  dan budaya.	Diskusi/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menunjukkan contoh   pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan   budaya.melalui diskusi.
Peserta didik   menumbuhkan sikap  tanggung jawab dan  berperan aktif dalam  menjaga dan   melestarikan praktik  nilai tradisi, kearifan  lokal dan budaya   dalam masyarakat   global.	C1 Menumbuhkan	sikap tanggung  jawab dan   berperan aktif  dalam menjaga  dan melestarikan   praktik nilai   tradisi, kearifan  lokal dan   budaya	Kehidupan   sehari-hari/ Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menumuhkan sikap tanggung  jawab dan berperan aktif  dalam menjaga dan   melestarikan praktik nilai  tradisi, kearifan lokal dan  budaya di kehidupan sehari hari.
Elemen Negara Kesatuan Republik Indonesia
CP Sesuai Elemen	Kompetensi	Konten	Variasi (4C)	Dimensi Pengetahuan	Dimensi PPP	Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu  mengidentifikasi   wilayah Negara Kesatuan Republik  Indonesia sebagai satu  kesatuan utuh dan wawasan   nusantara dalam   konteks Negara	C1   Mengidentifikasi	wilayah Negara Kesatuan   Republik   Indonesia   sebagai satu   kesatuan utuh	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menidntiikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia  sebagai satu kesatuan utuh melalui tindakan tndakan  sederanya yang dapat   dilakukan.
	C1   Mengidentifikasi	wawasan   nusantara dalam	Kehidupan   sehari-hari/	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global	Peserta didik mampu   mengidentifikasi wawasan

 

 

Kesatuan Republik  Indonesia		konteks Negara Kesatuan   Republik   Indonesia	Berkolaborasi (Collaboration  Skills)		2. Gotong Royong	nusantara dalam konteks   Negara Kesatuan Republik  Indonesia dalam kehidupan  kehidupan sehari-hari.
Peserta didik turut menjaga keutuhan   wilayah NKRI.	C1   Mengidentifikasi	Keutuhan   wilayah NKRI.	Kehidupan   sehari-hari/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi keutuhan  wilayah NKRI di   kehidupannya sehari-hari.
	C1 Menjelaskan	Bekerjasama   dan Gotong   Royong	Kehidupan   sehari-hari/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan kerjasama dan  gotong royong di dalam   kehidupan sehari-harinya.
	C1 Menjaga	Nilai revolusi  mental dalam   kerjasama dan  gotong royong	diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu menjaga  nilai revolusi mental dalam  kerjasama dan gotong royong  melalui diskusi kelompok.
Peserta didik mampu menunjukkan  perwujudan demokrasi  yang didasari oleh nilai-nilai  Pancasila serta   menunjukkan contoh serta praktik  kemerdekaan   berpendapat warga negara dalam era   keterbukaan informasi.	P1 Menunjukkan	perwujudan   demokrasi yang didasari oleh   nilai-nilai   Pancasila	Kehidupan   sekitarnya/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menunjukkan perwujudan  demokrasi yang didasari oleh nilai-nilai   Pancasila di lingkungan   sekitarnya
	P1 Menunjukkan	contoh serta   praktik   kemerdekaan   berpendapat   warga negara dalam	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menunjukan contoh serta  praktik kemerdekaan   berpendapat warga negara dalam era keterbukaan

 

 

		era keterbukaan  informasi.				informasi melalui diskusi  kelompok.
Peserta didik mampu   mengidentifikasi   sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan,  tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga  negara, hubungan negara dengan warga  negara baik di bidang  politik, ekonomi, sosial, dan  budaya maupun   pertahanan dan keamanan.	C1   Mengidentifikasi	sistem   pemerintahan Indonesia,   kedudukan,   tugas,   wewenang, dan hubungan   antarlembaga lembaga negara	Berpikir kritis  (Creative Thinking Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengidentifikasi sistem   pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas,  wewenang, dan hubungan antarlembaga lembaga negara melalui   diskusi.
	C1 Menjelaskan	hubungan negara dengan  warga negara   baik di bidang  politik,   ekonomi, sosial,  dan budaya   maupun   pertahanan dan keamanan	diskusi/   Berkolaborasi (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan hubungan negara dengan warga negara  baik di bidang politik,   ekonomi, sosial, dan budaya  maupun pertahanan dan keaman melalui diskusi  kelompok
Peserta didik   menyusun laporan singkat tentang sistem  pemerintahan Indonesia, kedudukan,  tugas, wewenang, dan  hubungan antarlembaga-lembaga  negara, hubungan	C1   Mengidentifikasi	pemerintahan   Indonesia, kedudukan,   tugas, wewenang	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   mengidentiikasi pemerintahan  Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang melalui diskusi kelompok
	C2 Menjelaskan	hubungan antarlembaga lembaga negara,  hubungan	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menjelaskan hubungan antarlembaga-lembaga negara,  hubungan negara

 

 

negara dengan warga  negara.		negara dengan  warga negara				dengan warga negara melalui  diskusi kelompok.
	C3 Menunjukkan	hubungan antarlembaga lembaga negara,  hubungan   negara dengan warga  negara	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menunjukkan hubungan antarlembaga-lembaga negara,  hubungan negara dengan warga negara melalui  diskusi kelompok.
	C4 Menganalisis	sistem   pemerintahan Indonesia,   kedudukan,   tugas,   wewenang, dan hubungan   antarlembaga lembaga negara	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menganalisis sistem   pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang,  dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,  hubungan negara dengan warga negara melalui  dskusi kelompok.
	C5 Membutikan	hubungan antarlembaga lembaga negara,  hubungan   negara dengan warga  negara	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   membuktikan hubungan antarlembaga-lembaga negara,  hubungan negara dengan warga negara melalui  diskusi kelompok.
	C6 Menyusun   Laporan	sistem   pemerintahan Indonesia,   kedudukan,   tugas,	Diskusi/   Berkolaborasi  (Collaboration  Skills)	Faktual Konseptual	1. Berkebineka   Global 2. Gotong Royong	Peserta didik mampu   menyusun laporan singkat  tentang sistem pemerintahan  Indonesia,

 

 

 

wewenang, dan hubungan   antarlembaga- lembaga negara

kedudukan, tugas, wewenang,  dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,  hubungan negara dengan warga negara