SKL PPKn Kelas 7

 

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Satuan Pendidikan      : SMP ..

Mata Pelajaran            : PPKn

Kelas                           : VII (tujuh)

Tahun Pelajaran          : 2018 – 2019

DOMAIN	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR	LINGKUP MATERI	TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. berkarakter, jujur, dan peduli, 3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	1.1  Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila. 2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai warga Negara Indonesia sepeti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara.	Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.2  Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa. 2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.	Norma dan Keadilan	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.3  Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman. 2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.	Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.4 Menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan. 2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.	Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.5 Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat. 2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.	Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.6 Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.6 Bersikap antusias terhadap persatuan dan kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik daerah tempat tinggalnya.	Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
PENGETAHUAN	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, dan 4. budaya.   Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.	Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.	3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.	Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
			3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.	Norma dan Keadilan	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
			3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.	Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
			3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.	Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
			3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.	Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
			3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.	Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
KETERAMPILAN	Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, 2. produktif, 3. kritis, 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 6. komunikatif   melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.q	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah	4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.	Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
			4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai normanorma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.	Norma dan Keadilan	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Mengampanyekan perilaku sesuai normanorma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan.
			4.3 Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.	Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
			4.4 Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.	Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
			4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupan masyarakat	Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupan masyarakat
			4.6 Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan rancangan yang telah dibuat.	Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan	Teknik Penilaian : Projek Bentuk Instrumen : Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan rancangan yang telah dibuat.

 

 

Mengetahui, Kepala SMP ...       Samsudin, M.Pd NIP. 19620613 198603 1 016

Bekasi,    Januari 2021 Guru Mata Pelajaran       Enung Sukaemi, S.Pd NIP. 19710517 201412 2 001

 

SKL PPKn Kelas 8

 

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

 

Satuan Pendidikan      : SMP ...

Mata Pelajaran            : PPKn

Kelas                           : VIII (delapan)

Tahun Pelajaran          : 2020 – 2021

DOMAIN	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR	LINGKUP MATERI	TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN
SIKAP	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. berkarakter, jujur, dan peduli, 3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. 2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.	Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.2 Menghargai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa. 2.2 Mendukung makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peraturan perundangan lainnyasesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945.	Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.3 Menanggapi tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia secara adil. 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan aturan sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam tata urutan peraturan perundanga-undangan nasional.	Makna Peraturan Perundang-undangan	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus. 2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.	Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.5 Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 2.5 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.	Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
			1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang berketuhanan Yang Maha Esa. 2.6 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai wujud nyata semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia.	Memperkuat Komitmen Kebangsaan	Teknik  Penilaian : Observasi Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
PENGETAHUAN	Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, dan 4. budaya.   Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.	Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.	3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.	Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
			3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peratuan perundangan-undangan lainnya dalam sistem hukum nasional.	Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
			3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia.	Makna Peraturan Perundang-undangan	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
			3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia.	Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
			3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.	Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
			3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek kehidupan siswa.	Memperkuat Komitmen Kebangsaan	Teknik Penilaian : Tertulis Bentuk Instrumen :Uraian
KETERAMPILAN	Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, 2. produktif, 3. kritis, 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 6. komunikatif   melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah	4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.	Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
			4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.	Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
			4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia.	Makna Peraturan Perundang-undangan	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia.
			4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.	Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
			4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari.	Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari.
			4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia.	Memperkuat Komitmen Kebangsaan	Teknik Penilaian :Projek Bentuk Instrumen : Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia.

 

 

 

Mengetahui Kepala SMP ...     Abdullah,S.Pd,M.Pd NIP. 196803211997021002

Bekasi,       Januari  2021 Guru Mata Pelajaran PPKN       Rajiati , S.Pd NIP. 19701031 200801 2 004